Толчева Виктория Сергеевна, 2004 г. Родилась в Самаре.
В настоящее время студентка Санкт-Петербургской академии имени Ильи Репина.
Как и полагается будущим художникам интерес к изобразительному искусству проснулся в раннем детстве. С 4 лет до 16 училась в Самарской художественной школе. В последнем классе художественной школы по совету учителей решила поступать в Пензенское художественное училище им. К. А. Савицкого. И поступила, ещё совсем не представляя, что из этого всего выйдет, и как вообще учиться не в родном городе.
Толчева Виктория о себе: «(в училище) потихоньку нам развивали насмотренность, и я находила художников и манеру живописи, которая мне нравится. Я заметила, что в работах художников мне нравятся какие- то кусочки или части работы, приёмы, способы исполнения и т. д. И не всегда это знаменитые мастера, иногда и в простой работе студента можно найти удачный, случайный момент, который хочется изучить и повторить технично. Из художников меня вдохновляют великие классики — Илья Репин, Исаак Левитан, Карл Брюллов, Василий Поленов, Борис Кустодиев т.д. На данный момент я чаще наблюдаю за современными художниками, такими, например, как Николай Фешин, Евсей Моисеенко, Лев Орехов, Игорь Кравцов, Александр Новосёлов, Александр Тыщенко, Александр Погосян, Константин Грачёв, Андрей Ремнёв, Александр Греков, и многие другие…
Все 4 года в ПХУ были очень насыщенными. Помню, что перед первым просмотром не рассчитала объём работ и не спала 5 ночей. Это было тяжело, но тогда я получила первую похвалу Совета от училища.
Любовь к этюдам появилась на первой пленэрной практике. Моя подруга Олеся Чекунова (тоже участвует в выставке), училась на курс старше меня и уже знала что такое пленэр. Как только заканчивались утренние занятия в училище, она сразу тащила меня на этюды по всей Пензе. Приходили мы тогда в 10 вечера и почти каждый раз попадали в сильный дождь. Сил хватало на вечерние процедуры и дойти до кровати. Но когда писали, хотелось все больше и больше результата. Вдохновение брали от хорошей компании и жёсткой мотивации преподавателей. А главное, после каждой такой практики видишь сильный рост в работах на следующий год .
Я очень рада, что у нас получилось после выпуска сохранить традицию общего пленэра с Наташей Скомороховой и Олесей Чекуновой. Этой осенью мы ездили с палаткой на Самарскую Луку. Работы от туда — «Вечер на Самарской Луке», «Тихо, ветер», «Чуть выше Волги», «Мерцание».
Для меня придумывать названия работам достаточно трудно. Зачастую название работам мне подсказывает папа. Например, работа «Тихо, ветер» была так названа, потому что он рассказал, что у меня была прабабушка, которая когда её спрашивали: «Как там на улице?», всегда отвечала: «Тихо! Ветер …». И эта работа очень напомнила ему такое состояние погоды.
На третьем курсе у нас была курсовая работа на историческую тему. Я выбрала тогда тему «Холокост», вдохновившись Михаилом Савицким и манерой Евсея Моисеенко.
27 января 1945 года Советская Армия вошла в Освенцим, Биркенау и Моновиц, и освободила около семи тысяч заключенных, большинство из которых были больны и умирали. По имеющимся данным, германские эсэсовцы и полицейские в период с 1940 по 1945 год депортировали в комплекс Освенцим не менее 1,3 миллиона человек.
Работа «Водосвятие» — это малый диплом на 4 курсе ПХУ. К написанию работы «Водосвятие» я пришла, вдохновляясь одним из самых значимых и красивых праздников в православной культуре — Крещение Господне.
Считается, что на Крещение, с полуночи до полуночи, вода приобретает целебные свойства и сохраняет их на протяжении года. Ее дают пить тяжелобольным, освящают храмы, дома и животных.
Выбор темы «Водосвятие» обосновывается тем, что для каждого православного человека, как раньше так и сейчас, освященная вода, имеет особое значение и силу. Именно доброту, духовность и праздник я старалась передать в своей работе .
Основным элементом композиции стала вода, которая служит символом очищения и обновления.
На среднем плане работы изображены люди, которые протягивают руки с бутылками что бы скорей набрать воды. Цветовая гамма курсовой работы также имеет символическое значение. Белый цвет снега и одежды людей ассоциируется с чистотой и светом, божественным началом и духовностью. Яркие красные и зеленые акценты символизируют веру, надежду и любовь.
После малого диплома, мы начали писать большой диплом. Он не представлен на выставке, он находится в фонде училище. К нему я разрабатывала эскизы примерно с октября, а после нового года параллельно с дипломом готовилась к поступлению в Академию художеств им. Ильи Репина. Моя преподавательница очень помогала мне с этим. Она сама окончила академию им. Репина и много рассказывала об академии, о том как там учат и т. д. Именно это и повлияло на мой выбор высшего учебного заведения.
Я считаю, что мне во время обучения очень повезло с преподавателем и одногруппниками. Юлия Николаевна Бессонова очень старалась донести до нас максимум, а главное, что мы многое понимали как нужно сделать «сами», она нас подводила к ответу и указывала недочёты. Так же очень многому я научилась у своих одногруппников, с помощью конкуренции или просто хороших советов".